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天津师范大学学报(基础教育版)2022年06期
- 迎接党的二十大专题
- 运用唯物史观解读统编高中历史教科书王德民;
- 社会主义核心价值观进地理教材：路径与实践审视张鹏韬;杨洁;
- 义务教育课程标准2022年版研究
- 《义务教育语文课程标准（2022年版）》的新变化、新方向与新要求董小玉;刘晓荷;
- 《义务教育数学课程标准（2022年版）》教学活动标准解读孔凡哲;史宁中;
- 初中地理新课标背景下走向结构统一的核心素养表现解读欧阳子豪;孙美娜;
- 本期视点
- 我国基础教育治理现代化的特征、成就与推进路向纪元;郭子超;
- “双减”背景下的个性化学习推荐策略研究高琳琦;
- 核心素养培育研究
- 任务驱动式教学与中学历史核心素养的培育黄牧航;
- 基于学科实践的高中思想政治教学过程设计于世华;
- 例谈指向生物学大概念的“五步路径”大单元教学设计邓纯臻;李刚;
- 物理核心素养中科学态度与责任的培养路径研究魏晓东;
- 基于核心素养的高中数学美育教学实践研究——以“三角函数的图像与性...陈建权;
- 深度学习探究
- 深度阅读的实践原则与教学策略——共生理论的视角梅培军;
- 学段衔接
- 小学在幼小衔接中的履责困境与对策——基于“新方案”“新课标”的分析凌晓俊;姚玉香;于秀霞;