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天津师范大学学报(基础教育版)2023年06期
- 本期视点
- 跨学科主题教学：基本内涵、价值向度及设计路径李序花;冯春艳;马红亮;金云波;
- 核心素养培育研究
- 初中生责任意识项目式培育的困境与路径——以“勇担社会责任”为例马丹丹;陈美兰;
- 基于大概念的初中语文整本书阅读教学设计姚珊;朱文辉;
- 指向核心素养的高中语文项目化学习样态与路径李媛;
- 单元整体教学中实现英语学科育人的实践探究李宝荣;国红延;
- 综合与实践：数学新课标中的项目式学习汪童;郭衎;
- 化学学科德育目标与德育方法的演变及启示——基于中学化学课程标准（...张羽;毕华林;
- 对《义务教育化学课程标准（2022年版）》中“情境素材建议”的分析和...万延岚;刘鑫;杨勇;
- 中小学教师学习发展能力的内涵和测评指标体系陈霞;王光明;康玥媛;
- 新教育评价体系下高考改革的公平关切和公平认同张济洲;
- 历史教育研究
- 项目学习及其在历史学科的实践与反思郑林;
- 日常生活史的历史教育价值及其实践研究——以改革开放史教学为例何睦;张舸;
- 地理教育研究
- 中学人文地理迷思概念类型及概念转变策略户清丽;朱慧娜;田雨;
- 基于“教学评一致性”的地理大单元教学路径设计——以“水的运动”为例孙源成;常珊珊;